启用前☆机密 试卷类型：A 2011年襄阳市初中毕业、升学统一考试 语文试题 一、积累与运用（20分） 1．下面句子中有两个错别字，请改正后用正楷字将整个句子抄写在田字格中。（2分） 山青水秀古隆中，日新月移新襄阳。 2．给下面一段话中加点的字注音。（2分） 生命是什么？生命是那园圃（）中的花，在争奇斗艳中绽放光彩；生命是那草原上的马，在纵横驰骋（）中彰显英姿；生命是那峡谷中的河，在奔流不息中见证顽强。 3．下列句子中加点成语使用有误的一项是（）（2分） A．被列为世界十大思想家之首的圣人孔子，不仅在中国家喻户晓，也为世界许多国家和人民所推崇。 B．不少学者认为，《襄阳好风日》地方教材对中小学生的影响将是潜移默化的。 C．学校合唱团的同学们正严阵以待，迎接红歌传唱大赛的到来。 D．我国多位外交官临危受命，奔赴战火纷飞的利比亚，成功解救了我国在利公民。 4．下列句子没有语病的一项是（）（2分） A．在上下五千年的沧桑岁月中，荆楚大地上叱咤风云的政治家、博学睿智的科学家不断涌现。 B．这朴素的话语多么深刻地蕴含着人生哲理啊！ C．家庭教育的实质是爱的教育，父母爱孩子的方式决定着家庭教育的成功。 D．由于他良好的心理素质和优异的表现，赢得了评委的一致好评。 5．请用一句话概括下面这段文字的主要内容。（2分，不超过20字） 昨日，襄阳市第六次人口普查领导小组办公室、市统计局联合召开新闻发布会，公布全市第六次口普查主要数据：截至2010年11月1日零时，全市常住人口为5500307人；其中枣阳市常住人口最多，达到1004741人；鱼梁洲常住人口最少，不足1．3万人。据全省第六次全国人口普查主要数据公报显示，襄阳常住人口数量位于全省第四，仅次于武汉、黄冈、荆州。 6．名著阅读。（2分） 古典名著《水浒》塑造了一大批栩栩如生的人物形象。读下面故事片段，指出其中的他是哪位水浒英雄，在他身上发生过哪些著名的故事。 他只把这十五两银子与了金老，分付道：你父女两个将去做盘缠，一面收扮行李。俺明日清早来发付你两个起身，看那个店主人敢留你！，金老并女儿拜谢去了。他把这二两银子丢还了李忠。 他是水浒英雄： 与他有关的一个著名故事： 7．古诗文默写。（每空1分，共8分） （1），各领风骚数百年。（赵翼《论诗》） （2）乡书何处达？。（王湾《次北固山下》） （3）爱国之情，人所共有。苏轼在《江城子·密州出猎》中，以①，西北望，射天狼，表述为国立功的壮志豪情；龚自珍在《己亥杂诗》中，以罗红不是无情物，②吟唱为国奉献的无私精神；范仲淹在《岳阳楼记》中，以③，④表达忧国忧民的济世情怀；辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中，以⑤，⑥抒发忠君报国的雄心壮志。这些蕴含古人炽烈情感的名句，感动了无数读者。
二、口语交际与综合性学习（10分） 8．今年3月中旬，由于日本发生地震核泄露，受社会传言，我国部分地区出现了抢购食盐的现象。邻居王大爷也听信了传言，准备去超市抢购一大箱食盐，这时，你将如何劝说他呢？（2分） 你可以这样说： 9．五彩缤纷的花季，朝气蓬勃的青春。青春，是人生交响曲中最灿烂的乐章。花季雨季的我们，应该珍爱青春，健康成长。现在，让我们一起走进青春随想综合性学习活动。（8分） [海报宣传]为扩大本次活动的宣传影响，班长负责设计一张海报。他根据下面语段中的划线句拟出了海报宣传语的前半句，请你续写后半句。（要求：与前半句语意相关、字数相等，2分） 曾经年少爱追梦，一心只想往前飞。是的，花季雨季的我们，都拥有灿烂的天真笑容，都拥有五彩的青春梦想，但只有珍惜美好的青春岁月，不要让似水的年华付之东流．用我们的活力、智慧、汗水去拼搏、击奋斗，才能谱写一曲无悔的青春之歌。 宣传语：拥有青春五彩梦，。 [扳块设计]活动期间，每位同学都要办一期以青春畅想为主题的手抄报，请你参照示例，再设计两个板块。（2分） 示侧：板块一：青春的宣言板块二：青春座右铭 板块三：板抉四： [材料探究]在本次活动中，同学们针对评选青春形象大使现象展开热烈讨论，现在请你结合下面两则材料，说说要想成为青春形象大使必须具备哪些条件。（2分） 材料一：今天下午，国家女蓝队长隋菲菲在北京交通大学正式签约《中国青年报》，成为该报青春形象大使。隋菲菲靓丽、青春、健康的外形，刻苦、坚韧的训练精神，比赛时聪明灵活的个性与《中国青年报》理性、敏锐、先锋的办报追求不谋而合。在未来5年内，隋菲菲将主要担负《中国青年报》针对青年市场的品牌代言活动。 材料二：在某大学校园青春形象大使评选活动初赛现场，选手们表演了昆曲、武术、快板、书画等在其他选秀活动中难得一见的才艺，博得了评委们的阵阵掌声。有过其他选秀活动参赛经验的选手朱潇轩告诉记者：通常的选秀活动，更多的是关注选手们的外表。我认为，‘校园青春形象大使’良好的文化底蕴和综合素质也是非常重要的。 青春形象大使必须具备的条件： [感言续说]在活动结束的晚会上，肖雅同学深情地说道：岁月从树林穿过，留下 圈圈的年轮；哨鸽从天空飞过，留下串串的欢韵，。啊，青年朋友！我们从时代的舞台走过，将给社会留下些什么？但由于太激动，只说了两句就停住了，这时你及时仿照肖雅的句式续说了一句，同样表达心中的感慨。（2分）
三、阅读与欣赏（40分） （一）阅读古诗《过零丁洋》，完成10-11题。（4分） 过零丁洋 文天祥 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 10．文章本天成，妙手偶得之。在诗的颈联，诗人很巧妙地借惶恐滩和零丁洋两个地名，写出了和，地名与处境融合在一起，恰到好 处地表现了诗人当时的心境。（2分） 11．人生自古谁无死？留取丹心照汗青是千古传诵的名句，影响深远。请说说你的理解。（2分） 答： （二）阅读下面两篇文言文，完成12-16题。（10分） [甲]山不在高，有仙别名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ --刘禹镉《陋室铭》 [乙]水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香运益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 --周敦颐《爱莲说》 12．解释下列句子中加点词语的意思。（玢） （1）淡笑有鸿儒鸿儒：（）（2）花之隐逸者也隐逸：（） 13．下列句子中加点词的意思或用法相同的一项是（）（2分） A．何陋之有水陆草木之花 B．有仙则名名之者谁 C．濯清涟而不妖可远观而不可亵玩焉 D．陶后鲜有闻芳草鲜美 14．把下面句子翻译成现代汉语。（2分） 无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 译文： 15．文章的写法是为表情达意服务的。甲、乙两文都采用了的写法，甲文通过为陋室作铭表明自己的抱负和情操，乙文则通过表达自已的节操，两文都写得较含蓄。（2分） 16．两篇名文，文字优美，意味深远。请说说甲、乙两文分别表达了作者怎样的思想情感。（2分） 答：
（三）阅读说明文《实至名归话襄阳》，完成17-21题。（14分） 实至名归话襄阳 高伟凡 ①2010年11月26日，国务院同意湖北省襄樊市更名为襄阳市，襄樊市襄阳区更名为襄阳市襄州区。 ②在鄂西北，古老的汉江流贯襄阳盆地。及至1951年，以襄阳县的中心地带--南岸的襄阳镇（县城）、北岸的樊城镇合设襄（阳）樊（城）市，面积300多平方千米。时隔32年，国家开始进行地方行政制度改革，1983年撤销襄阳地区，所辖各县划属已升格的裹樊市，使其规模骤然增至近2万平方千米。 ③襄樊，乃两个小地方的统称，设市后也多为襄阳（地区）管裹樊（县级市），与周边县市从无称谓上的纠葛。然而，当襄樊市取代襄阳地区后，周边县市变成下属，形成襄樊（市）管襄阳（县、区）的格局，难免平添辈分颠倒、位子坐错之感。 ④--悠久历史非襄阳不能延续。襄阳之称，始于西汉所设襄阳县，得名于县治地处襄水（今南渠）之北，至今2200年。由此，故治今称襄阳城，为国家历史文化名城。与这里相关联的历史事件、历史人物，无不注明发生地为襄阳。东晋朱序守城抗击前秦，其母韩夫人率众女修城助战，令存夫人城。因三国故事，襄阳更负盛名：襄阳人庞统号称凤雏，与卧龙诸葛亮齐名；襄阳城外，有古隆中刘备马跃檀溪遗址等。 ⑤--厚重文化非襄阳不能承载。唐代诗人孟浩然生长于此，世称孟襄阳；宋代书画家米芾移居此地，自号襄阳居士，今有米公祠米公路‘。襄阳之名盛名远播，天津有襄阳道，上海有襄阳路，港、台乃至美国、日本也有街道冠名襄阳。以襄阳为主体，仅唐代便有诸多诗篇，名句如王维的襄阳好风日，留醉与山翁，更有诗名直称襄阳者：苏轼《襄阳乐》、李白《襄阳歌》和《襄阳曲》等。 ⑥--偌大地域非襄阳不能涵盖。作为一方政治、经济、文化中心，上级行政区冠名襄阳者断续绵延：东汉建安十三年（公元208年）设襄阳郡；三国、晋、隋亦设襄阳郡；北宋宣和元年（公元1119年）改设襄阳府；元设襄阳路；明、清设襄阳府；民国初设襄阳道：新中国设襄阳专（地）区。 ⑦显而易见，在饱经2200年风霜的襄阳膝下，问世不足60年的襄樊难以望其项背，勉为其难则带来无尽的窘迫：顶替襄阳充当国家历史文化名城自感文不对题，以襄樊领率周边县市又不具涵盖能力，阐述当地历史、文化总要赘加注解，国内乃至海外襄阳人认祖归宗困惑不已…… ⑧不过，襄阳若用于市名，下属襄阳区便要同时更名：其前身襄阳县早于1992年由襄樊市区移治县境张湾镇，2001年改县为区。由于襄阳区并非市政府驻地，如今不与市同时更名将形成大、小襄阳同名异地的误区。查襄阳县在古代曾兼为襄州治所，此时改称襄州区顺理成章。 ⑨将颠倒的辈分正过来，坐错的位子换过来，通过正本清源、各归其位理顺地域称谓关系，是襄樊市及襄阳区更名的实质所在。作为历史长河中的一次转折，襄樊不再小材大用、力不从心，襄阳不再大材小用、无处施展，以名正言顺疏通历史脉络、传承悠久文化。 ⑩当越来越多的人们意识到：没有谁比襄阳更适宜承载千百年的一方文化，更适宜涵盖上万平方千米的疆土，更适宜充任引领当地顾后瞻前的旗帜，魂牵梦萦的大襄阳终于回来了…… --选自《百科知识》2011年第3期有删改 17．为什么说襄樊更名为襄阳是实至名归？（3分） 答： 18．第⑥段划线的句子属于哪种说明顺序？采用这种说明顺序的好处是什么？（3分） 答： 19．文中第⑨段划线的句子主要使用了什么说明方法？有什么作用？（3分） 答： 20．本文说明语言在准确严密的同时不乏生动，试分析下面划线句子的表达效果。（2分） 将颠倒的辈分正过来，坐错的位子换过来，通过正本清源、各归其位理顺地域称谓关系，是襄樊市及襄阳区更名的实质所在。 答： 21．选文第⑧段能否删掉，为什么？（3分） 答：
（四）阅读议论文《决定成功的利器》，完成22-26题。（12分） 决定成功的利器 刘伟 ①每一个渴望成功的人，都要先修炼好两把利器，那就是德和才。只有德才兼备，相得益彰，才能所向披靡，马到成功。 ②有这样一个故事。唐太宗李世民登基不久，有人投其所好，敬献给他一张弓。他看了又看，试丁又试，认定是难得一见的好弓。于是得意之余，他就向一个专门制作弓箭的匠人炫耀。 ③但是这个工匠仔细看过之后，却得出了一个意想不到的结论：这张弓虽然强，但不是好弓！，唐太宗急问原因。工匠回答说：一张弓的好坏，不单要看它是否射得远，更要看它是否射得准。而能否射得准，关键取决于做弓用料的纹理是否好。制作此弓木料的木心不在正中间，木头的脉理自然都是斜的。因此，这张弓虽然有力，但射出去的箭势必不走正道，偏离目标，所以算不上一张好弓。 ④其实工匠的一番话，蕴含着丰富的哲理。他道出了判定人才的两个标准，那就是一个人不但要有能力，更要走正道，即一个人不但要有才，更要有德，德才兼备者才是真正的人才。 ⑤一个人的德，好比一张弓的木心是否在恰当的位置，决定射箭的方向；一个人的才好比一张弓是否有力，决定箭射得远近。有德有才的人就像一张完美的弓，既刚劲有力，射得远，又箭无虚发，射得准。有德无才的人就像一张有缺陷的弓，尽管木心在正中间，射出去的箭走正道，但没后劲，射不远，最终还是难以命中目标。无德有才的人就像一张有危险的弓，尽管射得远，但由于木料的纹理不好，射出去的箭不走正道，结果势必偏离目标，甚至造成严重的危害。无德无才的人就像一张有害无益的弓，不仅木心不正，而且没有力量，只能是成事不足，败事有余。 ⑥北宋伟大的政治家、史学家、散文家司马光以德、才为依据将人分为圣人、愚人、君子、小人四类--[甲]谓之圣人；[乙]谓之愚人；[丙]谓之君子；[丁]谓之小人。 ⑦司马光认为用人的原则是：假如找不到圣人、君子来用的话，那宁可用愚人，也不用小人。其道理是：君子挟才以为善，小人挟才以为恶。挟才以为善者，善无不至矣；挟才以为恶者，恶亦无不至矣。 ⑧由此可见德才对于成功的重要性，而两者又以德为重，所以一个人若想成功，不但要有过人的才能，更要有过人的德行。 --选自《小品文选刊》2011年第1期，有删改 22．本文阐述的主要观点是什么？（2分） 答： 23．根据文意，将下面四组词分别填入文中第⑥段[甲][乙][丙][丁]处（只填序号）。（2分） ①才德兼无②德胜才③才胜德④德才俱备 [甲]处应填：[乙]处应填： [丙]处应填：[丁]处应填： 24．第⑤段划线的句子主要使用了什么论证方法？有什么作用？（3分） 答： 25．第④段句子中加点的词语能否去掉？为什么？（3分） 一个人不但要有才，更要有德，德才兼备者才是真正的人才。 答： 26．本文语言富有哲理，给人启迪。请从下列句子中找出你最受启发的一句，谈谈你的理解。（2分） 句一：只有德才兼备，相得益彰，才能所向披靡，马到成功。 句二：有德无才的人就像一张有缺陷的弓，尽管木心在正中间，射出去的箭走正道，但没后劲，射不远，最终还是难以命中目标。 答： 四、写作与表达。（50分） 27．请从下面两题中任选一题作文。（50分） 题一：越来越好是一种愿望，越来越好是一种状态，越来越好是一种结果。有一首歌这样唱道：房子大了，电话小了，感觉越来越好；天更蓝了，水更清了，环境越来越好；朋友多了，心相通了，大家越来越好；道路宽了，心气顺了，日子越来越好……其实，越来越好的还有风景，还有心情，还有习惯，还有…… 来吧，拿起手中的笔，去抒写心中的越来越好。请以越来越好为题，写一篇文章。 题二：父母的一言一行如阳光洒遍我们成长的道路；老师的一言一行似春雨滋润我们干涸的心田；朋友的一言一行像炉火温暖我们如歌的岁月……因为，在这一言一行中，有浓浓的关爱，有谆谆的教诲，有善意的提醒，有真诚的帮助…… 请以一言一行总关情为题，写-篇文章。 要求：①请先在答题卡上所选题号后的括号内打√，然后再作文。 ②若选题一，请先将题目补充充完整；不能套作，不得抄袭。 ③立意自定，文体自选（除诗歌外）。 ④字数不少于600字。 ⑤文中不得出现真实的地名、校名和人名。 2011年襄阳市初中毕业、升学统一考试
语文试题参考答案及评分说明 一、积累与运用。（20分） 1．青改为清；移改为异。（改正一个字0．5分，用正楷字工整书写1分，共2分） 2．pǔ；chěng。（每空1分，共2分） 3．C（2分） 4．A（2分） 5．全市（襄阳市、我市）第六次人口普查（主要）数据公布。或襄阳市公布（全市）第六次人口普查（主要）数据。（2分） 6．鲁智深（鲁达、鲁提辖）（1分）；示例：①鲁提辖拳打镇关西②大闹野猪林③大闹五台山④倒栽垂杨柳等（1分）。（2分） 7．（1）江山代有才人出（2）归雁洛阳边（3）①会挽雕弓如满月②化作春泥更护花③先天下之忧而忧④后天下之乐而乐⑤了却君王天下事⑥赢得生前身后名（每空1分，出现错字、别字、添字、漏字等任一情况，该空即不得分，共8分） 二、口语交际与综合性学习（10分） 8．示例：王大爷，我们国家的食盐多的是，供应是有保障的，再说买那么多盐放在家里什么时候才吃得完呢？请您不要听信传言，好吗？（要求：有称呼；语言委婉得体；理由充分。劝说意思相近即可，2分） 9．【海报宣传】莫让年华付水流。（2分） 【板块设计】示例：青春期知识；青春的心愿；青春的颂歌。（2分） 【材料探究】一是形象靓丽、青春、健康（1分）；二是要有良好的文化底蕴和综合素质。（1分）（2分） 【感言叙说】示例：①风从水上走过，留下粼粼的波纹②骆驼从沙漠走过，留下深深的脚印③流星从天空划过，留下闪闪的轨迹。（要求基本一致，主题做到统一，2分） 三、阅读与欣赏（40分） （一）古诗赏析（4分） 10．形势的险恶（1分）；境况的危苦（1分）。（2分） 11．①这两句诗表现了诗人愿意以死明志、为国捐躯的豪情壮志。②古往今来，人难免一死，为拯救祖国而死，舍生取义，一片丹心将永垂史册，映照千古。③这两句诗直抒胸臆，表明了自己以死明志的决心，充分体现了他的民族气节。（只要答出其中一点即可，2分） （二）文言文阅读（10分） 12．（1）博学的人（1分）（2）指隐居的人（1分）（2分） 13．C（2分） 14．没有（嘈杂的）音乐扰乱耳朵，没有（成堆的）公文劳累身心。（2分） 15．托物言志（1分）；（正面）赞美莲的形象（1分）。（2分） 16．甲文表达了作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣（1分）；乙文表达了作者洁身自好的高洁情操和对正直品德的追求（1分）。（2分）
（三）说明文阅读。（14分） 17．因为：悠久历史非襄阳不能延续（1分）；厚重文化非襄阳不能承载（1分）；偌大地域非襄阳不能涵盖（1分），所以，襄阳更名为襄阳是实至名归。（或：因这襄阳更适宜承载千百年的一方文化，更适宜涵盖上万平方千米的疆土，更适宜充任引领当地顾后瞻前的旗帜，所以说襄樊更名为襄阳是实至名归。）（3分） 18．时间顺序（1分）。采用时间顺序条理清楚地说明了作为行政区域冠名的演变过程，从而妒意从古至今襄樊长期称襄阳（或：从而充分说明从古至今上级行政区冠名襄阳者断续绵延）（2分）。（3分） 19．作比较（1分）。把襄樊与襄阳地域名称的作用加以比较，使襄阳疏通历史脉络、传承悠久文化的特点更加突出（或：突出说明了襄阳疏通历史脉络、传承悠久文化的特点）（2分）。（3分） 20．加点词语采用比喻（比喻、拟人）的修辞手法（1分），生动形象地说明了襄樊市及襄阳区更名的实质所在（1分）。（2分） 21．不能（1分）。因为第⑧段补充说明了襄阳区更名为襄州区的原因（1分），同时与上文形成照应，如果去掉，说明不够科学、全面（1分）。（3分） （四）议论文阅读。（12分） 22．决定成功的两把利器是德和才。（或：只有德才兼备，相得益彰，才能所向披靡，马到成功）（2分） 23．【甲】④；【乙】①【丙】②；【丁】③。（每空0．5分，共2分） 24．比喻论证（1分）。把人的德和才分别比作一张弓的木心位置和一张弓有力的程度（1分），证明德才在决定弓箭方向和远近中的不同作用，从而把抽象的道理阐述得生动形象，浅显易懂（1分）。（3分） 25．不能去掉（1分）。因为不但更两个关联词的使用，在强调才的作用的同时，更加突出德在判定人才中的重要地位，从而突出论证语言的严密性。若去掉，就没有这种表达效果了（2分）。（或：这两个关联词是递进关系，论证了德在判定人才中的重要地位，使论证更深入、更严密。去掉后无此表达效果。）（3分） 26．开放性题，能结合句意来谈，言之成理即可。（2分） 示例：句一的启示：要想成功，我们一定要做到德才兼备，只有修炼好这两把利器，才能排除艰难险阻，到达成功的彼岸。句二的启示：一个人要想成功，仅有德是不行的，虽然方向正确，但没有力度，这样是达不到目标的，所以我们在有德的同时，还要做到有才。 四、写作与表达。（50分） 略