当前位置: 首页 > 中学作文 > 初三作文

初三读后感:《活着》读有感_1500字

时间:2024-08-27 19:19:25 初三作文 我要投稿
初三读后感:《活着》读有感_1500字

  每个人的生命都是宝贵的,人的生命只有一次,每个人都应好好活着,活出自己的精彩。
  ——题记
  小说《活着》的主人公福贵一生经历了多于常人的苦难,早期因嗜赌成性,终究赌光了家业一贫如洗,从地主少爷变成了贫农。进城途遇国民党被迫充军数年多次与死亡擦肩而过,后被解放军解救才得以回家。后期又遭遇土地改革,人民公社化运动以及文化大革命。他身边所有的亲人:父亲、母亲、儿子、女儿、妻子、女婿和年幼的外孙最终都因各种原因死去。最后只剩下孤苦年迈的福贵和一头老黄牛相依为伴。如果从第三人称的角度叙述,福贵的一生除了苦难还是苦难,但作者以听福贵自述的形式,从第三人称变为第一人称。当他自己讲述其一生经历时,他苦难的经历里充满了幸福和欢乐。
  这本书虽然叫“活着”,但写的却都是死亡。书中一次又一次的死亡,最让我心痛的是有庆的死。有庆是一个善良纯真的男孩,他之前喂养了一只羊,之后因人民公社运动变成公有而被宰杀了,他不舍得很。后因他爹福贵在学校揍了有庆为缓和父子关系又给他买了一只羊。有庆为抽时间喂羊天天往返学校都是来回跑着的。这也锻炼了他的跑步速度,在运动会上他光着脚跑出了好成绩,让他爹福贵老自豪了。后来闹饥荒有庆养的小羊不得不拉到城里去换米。有庆央求他爹卖了可以不能卖给屠户,他是多么善良,他希望他的小羊能活着。最终善良的有庆却在救生产大出血的县长妻子时,被那些医生不停地抽血,最终枉送了他自己的生命。书中写“抽着抽着有庆的脸就白了,他还硬挺着不说,最后连嘴唇也白了,他才哆嗦着说:‘我头晕’”。看到这儿的时候,我身体里的血都在沸腾。这可怜的孩子,为什么会因他的善良而付出生命呢?不仅是悲痛,更多的是愤恨。求功利的抽血者,为救县长的妻子,害死了另一个鲜活的生命,这是何等的无耻。每个人的生命都不是草芥,没有人有剥夺他人生命的权利。
  心痛之余,也有让人感动的地方。在县长春生被批斗,忍耐不住折磨决心***时,失去了儿子的家珍对春生说:“春生,你要活着”。我想,这一句话应该给了当时的春生很大的勇气。她的儿子有庆因救春生妻子而死,家珍早期是怨恨春生的。但当春生想放弃生命时,家珍愿意放下仇恨,劝春生好好活着。这更体现了家珍对生命的尊重,对好好活着的执著。这点在家珍自己身上也有深刻体现。她本来身体就不好,当有庆死后,福贵以为家珍也会跟着去了,但最终家珍渐渐好起来了,她想活着,好好陪伴福贵和凤霞。
  故事的结局虽然只剩下了福贵一人,但家珍、有庆、凤霞等死去的人都活在了福贵的心里。正因为福贵的活着,他们才不曾逝去。生活是属于每个人自己的感受,不属于任何别人的看法。当你积极乐观的活着时,所有的绝望都会不复存在。你的生命始终斗志昂扬,美好灿烂。好好的生活,担负起自己的责任,在平凡中做好每一件事,踏踏实实的活着,这正是生命的真谛。
  或许我们每个人都会如福贵一样,有一波三折、诸事不顺的人生。但只要我们努力的活着,哪怕苟延残喘,只要活着就一定能收获自己的幸福。活着,也许是一夜醒来便可以看见阳光飞溅的满足,也许是劳累一天嘴边可口的饭菜。它可以不惊天动地,但它足够美好幸福。活着,也许是昂扬前行去实现远方的梦,也许历尽风雨起落但未来依旧迷茫。它可以无奈,不满,悲伤,但它绝对有一个在等你满身风尘前来认取的梦想。
  我们每个人都在用力活着,用我们自己不同的方式活着。正如我们学生,好好学习将来报效祖国就是活着;正如医院的医生,救死扶伤治病救人就是活着;正如老师,教书育人,培养祖国的花朵就是活着;正如花甲之年的老人,能在外面晒晒太阳,和老友聊聊天就是活着。每个人活着的方式都不一样,但他们都同样精彩。在有限的生命里燃烧着自己不熄的火焰,以绚丽的人生做出一首美妙的歌。
  “人是为活着本身而活着,而不是为了活着以外的任何事物所活着”。希望我们每个人,都能好好的活下去,活出自己的精彩,活出无限的激情。生命的火炬,燃烧的越是耀眼,生命就越有价值。哪怕生命是如此短暂,也应珍惜当下,把握无限可能。
  活着,燃烧生命之火,奏响绚丽之歌。