绍兴卷怎么看呢？我们采访了陈杨平老师。陈老师认为：
这延续了绍兴卷一贯坚持的理念：中考作文要求学生能够表达出对生活、对社会、对他人的关注和热爱。这一点正好与语文课程标准中对于写作教学的要求“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感”完全一致。
今年的作文从一棵给人带来不便的“歪脖子树”说开去，命题情境指向生活中常见又值得深思的真实场景，面对如何解决这棵歪脖子树带来的不便的问题，不同人又有不同的看法，本题设计了两个任务、两种文体供考生选择，给予了学生独立思考的可能性，让学生有足够的空间去思考，用不同的方式进行创意地表达。
首先，同一件事，不同的人有不同的看法，这就涉及到一个“看”的问题，本题两个任务，分别可以站在树的视角“看树”，也可以站在树的视角看材料中的不同的人，还可以站在旁观者的角度来看这件事或者这样的社会现象，进而得出多元的主题。
有同学从树的遭遇来思考，认为树之所以会有这样的遭遇，在于自身“不正”，于是书写文章；有同学从卢师傅和放提醒标语者的角度思考，表达自己的思考；也有同学从树的遭遇入手，思考人和自然的关系等等。总之，本题给予了学生更为广阔和自由的选择空间，旨在锤炼考生个性化、多元化的自由思维品质。
因此，这道作文题已经对我们接下来的语文教与学做了重要提醒：一是要以逼近真实生活、符合学生兴趣的写作任务情境导入，同时辅之清晰明确的角色定位，能够引发考生与材料主题和内容的情感共鸣，达到发散思维、拓宽眼界的特殊功效，从而帮助考生快速进入写作状态；二是要搭建“感性”和“理性”相融合的桥梁，如何让思想聚焦点开始从“客观世界”走向“主观世界”，进而更好地抒发自己的感想。