一次课上，我把周练卷子发给同学，刚讲完，下课铃响了，当我刚要转身离开教室时，同学们告诉我说A同学哭了，我走过去一看，A头俯在桌子上哭得正可怜，我摸了摸她的头，说：“哪里不舒服？”她说：“没事，我怕爸爸打我！”我经过追问后才知道，她爸爸要她每次考试必须考到90分，而她只考了89分，她怕回去后给爸爸签名时会挨打。
听过这个小泪儿的陈述，我的心一阵痛，我了解这个同学，她的父母离异后，她和父亲一起生活，父亲平时在生活上对她照顾得很好，因为自己文化知识不高所以希望全寄托在女儿身上，对她的学习要求很严格。她平时学习很认真，是个非常听话的孩子，我拿过卷子看了看，发现有些题是审题错了，主要是太粗心造成的。
怎么办呢？去做她那个性格古怪而又争强好胜的爸爸的工作？他能听我的吗？不行！于是，我问她：“你知道这次考试你为什么失分吗？”她说：“粗心，不认真！”我笑了笑说：“那以后怎么做？”她说：“以后我再也不粗心了！”于是我决定了，为这个女孩做次弊，我拿过笔帮她在作文中加了一分，说：“下次努力！”她破泣为笑对我说：“老师，我再也不马虎了！”
两周后，我们又进行了一次语文周练，A同学的卷子写得工工整整，真的没有再马虎，居然考到了95分的高分，我看了她一眼，我们都笑了。
说谎是不对的，但有时一个善意的谎言，却可以进行正确的引导，给学生一个改错的机会，同时引导时要注意一些技巧，多给他们一个机会，常常会产生一种前进的力量，收到很好的效果。同时，我也想对有些家长说，不要对孩子要求太苛刻，多给他们一些机会，因为他们毕竟孩子。
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