小刚和小明贪玩，天黑了才想起来写家庭作业。可是到家后怎么也想不起来老师留了什么作业。他们抓耳挠腮的想了老半天，不写当然是不行的，要是去问同学，天又太晚了。 他们只好把大概记得老师说的页数的题都写了一遍。 第二天，他们各自的班主任检查作业的时候，发现了他们多写了几页，叫他们上前去询问，他们说忘了留什么作业了。 小刚的班主任听完当着全班同学的面说：今天咱们班有位同学要提出表扬，他因为忘记了老师留给他的作业，所以多做了好几页的题。这样不但完成了老师留下来的作业，还多做了练习。 而小明的班主任却当着全班同学的面说：今天咱们班有位同学要提出批评，他上课没有注意听讲，以致没有记住老师留下来的作业。虽然他多做出了好几页，但是我不认为他的行为要得到表扬，而且我还有重重的罚他。 小刚得到了赞扬很高兴，他觉得老师认同了他的做法，以后老师留作业的时候他都不认真听，反正回去多做几道就行了，慢慢的他连上课也不注意听讲了。 小明得到了批评很难过，也为自己的行为感到懊悔，从那以后每次老师留作业他都会认真的记在本子上，慢慢的养成了习惯，课堂上也变得专心一志。 相同的事，不同的处理方法，结果就会截然。