一、用文字讲述生活，用作文呈现思想
历年来，泸州市的中考作文命题，都非常关注考生的年龄认知特点和真实生活体验，无论是2020年的“样子”，还是2021年的“描绘”，乃至今年的题目，都体现了“用文字讲述生活，用作文呈现思想”的出题意图。这正是韩愈“文以载道，文道合一”的传统儒家文化写作思想，突显了考试的价值导向功能，指向新时代教育立德树人的根本任务。
这个题目看似平常，但一定要“写进生活”，通过写作进入考生们所见、所感、所经历、所认知的青春生活、家庭生活、校园生活、社会生活……考生的作文，就如同一块画布，他们的生活将在这个题目的引导下，展现出它独特的色彩。这样一来，既可以考查考生写作能力，又能够反映考生价值取向，还能够折射考生个性思想，可谓“一石多鸟”，平中见妙。
二、从审题透视立意，用立意展现认知
从命题形式来看，泸州市中考作文从连续3年的话题作文又回归到半命题作文（2012年到2018年均为半命题）。
题目“将写进生活”中，“将”字是介词，“写进”是动词，“生活”是名词、宾语。其中，“写进”是本次写作的难点，“生活”是我们这篇作文所要展现的主体，而横线中所填写的内容则是本题写作的重点。审视题目，不难透视出这样一些问题：把什么写进生活？为什么要把它写进生活？怎样把它写进生活？把它写进生活的价值和意义是什么？这几个问题也正是我们立意的指向。
作为本题的重点和核心，横线上可以补填什么内容呢？可以是名词，也可以是形容词，还可以是动词。其中补填方向有以下四个：
第一，最容易的就是补填一些抽象事物。如亲情、友谊、感恩、幸福、拼搏等。这些主题同学们经常练笔，都可以直接入题。对于大部分考生来说，都有话可说。
第二，本题也可补填一些具体的事物或情境。如夕阳、蓝天、光、那方小屋、梅花等。但这样的补题需要要提炼出所补内容的内涵和品质，用托物言志手法，写出它们“写进生活”的价值和意义。
第三，本题还可以用符号补题。如《将？写入生活》《将?写入生活》等，通过另辟蹊径，奇中见新。写作中也要紧扣符号，赋予符号内涵，凸显其意义。
第四，考生也可以刻意求变，贬义褒解。如《将苦难写进生活》《将黑暗写进生活》等，但必须为其重新赋能，要能自圆其说。可以缅怀历史，忆苦思甜；也可以写忧患意识、写辩证思维等。