老师，我要为您写下最美的诗行，阴雨的天气里，是您温暖了我的心房。
放学了，人散了，只有我孤伶伶地站在学校门口等待家长。不知何时，天空中的雨淅淅沥沥地下了起来。就在这时，校园中奔出的那个熟悉的身影为我添了几丝暖意。是您，老师，您为我擦干脸上的水，为我打起雨中的伞，为我搓着早已冻红的小手。您把我搂抱在怀里，一股暖流涌上心头，我觉得自己是在春风的田野里奔跑，阳光正在暖融融地包围着我。您关切地问着我冷不冷，那关爱的话语中分明传递着最美好的感动。雨淅淅沥沥，情缠缠绵绵。这份感动温暖了我的心田，温暖了那个雨天，温暖了这段温馨的时光。
赋笔吟笺，在这里，我为您写下最美的诗行，我要向您抒发最真的情感：
谢谢您，我的老师。您像一束冬日暖阳，温暖了我小小的一方世界。
总之，本题目在情景设置、因果关系等方面指向明确。写作上，要用具体的人、事来体现，用生动的故事来表达，用充沛的感情来渲染，记叙文、散文形式都合适。
接下来，我聊一聊材料作文命题。我对这则材料作文有四个评价：
第一，在审题立意上，对考生有人文关怀。
材料作文由荀子的话、麦子的成长故事组合而成。材料是理性的，故事是感性的，二者相辅相成，让学生很容易审题立意。
此材料可选的感点有：积累、沉潜蓄势、打好基础、做好准备；宽泛些选感点，如坚持、坚定信念、奋斗等也可以。这样就保证了广大考生敢写、会写、能写这道材料作文。此等难度，对考生是一种关怀，也是一种鼓励。
第二，写作要求有变化，命题趋于任务趋动式作文。
以往我省中考的材料作文题目，题干要求表述为“阅读下面材料，选择你感悟最深的一点，自拟题目，写一篇文章”,或是“阅读下面材料，自选角度，自拟题目，写一篇文章”，今年在材料后面给了一个任务：以上材料，引发了你怎样的感悟和思考？请自拟题目，写一篇文章。这个小小的变化，意味着任务趋动式材料作文可能要正式走进我省中考试卷，这一变化，应该引起初中语文老师的关注，并合理地调整自己平日的作文教学。
第三，在积累写作素材方面，能指导学生作文。
材料作文所用的语料，有课外文言名句，有生活中的农作物生长所蕴的道理。前者，选自书本；后者，源于生活。选自书本的，可以引导学生，在平时应多读书，广积累，这样才能做到厚积薄发，博观约取；源于生活的，可以引导学生，细致观察、体悟生活，明白“事事洞明皆学问，人情练达即文章”的道理，让学生热爱思考，善于提炼。
第四，有很强的精神引导性，可引领学生做人。
这个题目很好地践行了教育部倡导的“立德树人”的命题理念，在学生高度重视的人生第一次大型考试中，给年轻的学子带来了一次精神的洗礼与鼓舞，告诉学生：要打好根基，方可行稳致远；要持之以恒，才有诗和远方；要蓄势沉潜，才能一飞冲天；要奋斗不息，人生才会熠熠生辉等有益道理。一道作文题，一则考学生，二则教育学生，一举两得，堪称妙笔。
总之，2022年中考作文题目，拟得科学、合理。同时，两道作文题目的立意结合在一起，也为成长中的考生们阐释这样一个道理：沉潜蓄势，方可为人生写下最美诗行。