小学时光里让我最不能忘怀的是“小马哥”，他是我小学五六年级的语文老师兼“老班”。
第一次见到他是在五年级的时候，我对他的第一印象并不算好。由于很喜欢以前的班主任，对新上任的“老班”有些不屑，心中不禁有些失落，可爱的杜老师去哪儿了？新班主任为什么是个男老师？男老师会不会特别暴力？尽管他的第一节课讲得唾沫横飞，口如悬河，但是我完全“人在教室心在外”。
后来，我们渐渐与“老班”熟识了，觉得他并没有我想象的那么糟糕。他擅长与学生“打成一片”，了解我们的内心，为我们着想，深得我们的喜爱。
“老班”上课风格独树一帜，别具一格。他上课从不按部就班，最喜欢吹牛，天文地理，古今中外，他一吹起来起来就犹如那黄河水泛滥一样，一发不可收拾。他从身边的小事讲到人生的哲理，他也可以从神话小说讲到物种的起源……他讲得唾沫横飞，我们听得津津有味，连最调皮的“小冯”也安静了下来。老班的这套“吹牛式”教学，让我们对他的语文课堂充满了无比的期待，我们班的语文成绩如同股市一般噌噌直线上升。
平时豪放不羁的“老班”也有细心之处，也特别懂我们。六年级时，“老班”推荐我参加“十佳美德少年”的评选。我的演讲稿，他看了又看，改了又改，生怕出现一丢丢差错。我在最后的评选中落选了，我觉得自己辜负了“老班”的期望，失落极了。可他却拍拍我的肩膀说：“没事的，不要伤心，这也是一次进步，别灰心，以后这样的机会还有很多。”我比较胆小，不敢在别人面前表现自己。“老班”得知此情况后，给我安排了一个任务，让我上科学课。他让我自己组织语言，制作课件，上课，最终帮助我战胜了胆小的毛病，我变得十分勇敢和开朗，这一切都归功于我的“老班”。
让我怎样感谢你，我的“老班”，当我走向你的时候，我原想享受一丝温暖，你却给了我一轮骄阳；让我怎样感谢你，我的“老班”，当我走向你的时候，我原想得到一滴浪花，你却给了我一片海洋；让我怎样感谢你，我的“老班”，当我走向你的时候，我原想撷取一抹绿色，你却给了我一个春天！