【高考要求】 写作：能写论述类、实用类和文学类文章。表达运用 E。作文考试的要求分为基础等级和发展等级。 《2015江苏卷考试说明》语文科关于基础等级的第一条要求是：符合题意。 《2015江苏卷考试说明》语文科关于基础等级的第四条要求是：内容充实，中心明确。 【考点解析】 自2006年开始，新材料作文在高考试卷中出现，2012年，新材料作文形式相对成熟，并在全国推广。2013年至今，江苏省采用新材料作文形式试题。 新材料作文，给定材料不给定话题或题目，也不限文体。它既不同于话题作文那样放得过宽，又与命题作文、以往的材料作文限制过多、文体单一不同。材料涉及的内容就是写作的话题范围，材料在某种程度上起到了话题的作用，其不同角度下的众多立意是考生可写的主旨范围，淡化了核心立意的说法，新材料作文之新正是材料的多义性导致的立意多样和文体不限。它要求考生有对材料文字的感悟能力、阅读审题能力和一定深度广度的思考力。 从能力划分角度，作文题型可分为阐释型和任务驱动型(发现型)。命题作文和话题作文，属于阐释型的作文，即写作的范围和立意受到一定的限制。新材料作文大多采用事实材料，更能贴近社会生活;注重材料的启发和引导作用，更能体现学生分析问题、解决问题和创造的能力;材料型作文在角度、立意、文体和标题等方面，给考生留出更大的自主选择空间。材料作文中增加写信权衡与选择等任务型指令，着力发挥试题引导写作任务的功能，使考生在真实的情境中辨析关键概念，在多维度的比较中说理论证。材料型作文已经成为目前高考作文的主要呈现方式。 【备考方略】 1.读懂材料，审题就是审材料，整体把握，明确行文方向。多训练自己用一句话概括所给出的材料大意，以期能尽快把握作文立意的大致方向。 2. 从不同角度立意时，注意材料中的关键词、提示语、重点句，还可以针对材料中的现象、结果多问为什么，进而去思考原因，同时明确材料中涉及的事物之间的关系，以提取较恰当的立意，使自己的理解始终处于正确立意的平台之上。 【知识学习】 1. 新材料作文的审题 深入思考和反复推敲作文材料，以求理解其含义，弄清写作的具体要求，确立写作中心，确定写作范围和重点，确定下笔的角度及感情抒发的基调，明确写作方式和方法，即审题的全过程。 2. 材料作文中的要求部分分析 (1) 全面理解材料，意味着考生要对本材料作一个全面的理解，整体感知。 (2) 可以选择一个侧面、一个角度构思成文，意味着考生可以选取材料中的一个片段来思考，或一个角度去切入，并深入挖掘。 (3) 不要脱离材料内容及其含意作文，这是对行文范围的一种限制，脱离了这个限制来写任何内容都是离题的。 3. 新材料作文所举材料的类型 (1)文字材料类 社会时事型(叙事型)：【新闻事件型】【校园生活型】 文学作品型(寓意型)：【故事寓意型】【故事事理型】【多则故事型】 理论观点型(哲理型)：【观点论题型】【名言警句观点型】【名言警句寓意型】 (2)非文字材料类 【漫画类材料作文】 ▲对新材料作文类型分类的解析： 社会时事，倾向指最近时间阶段所发生的生活、校园、家庭等方面的有意义或有争议的热点的社会新闻时事或故事，这类材料贴近时代、贴近社会、贴近考生实际。依据高考试题出现的这类的作文材料，可细分为新闻事件型和校园生活型， 新闻事件发生时间距离现在较长，则把该事件归为故事，相应的把这类作文材料称之为故事事理型。 文学作品型的材料一般依托一个已经成型的文学类作品，如寓言、故事、诗歌等，材料具有隐喻性、多义性和哲理性。充满寓意和思辨色彩的材料，即故事寓意型和故事事理型的材料能够启发学生对生活中的一些哲理进行思考，能够对考生的认知水平和思维品质进行区分。 试题所给的材料有时不是一则，而是多则，这种类型我们称之为多则故事型。社会时事型中也有多则时事的材料作文，理论观点型中也有多则名言警句的材料作文，在分类中并未加以突出强调。 理论观点型的材料，分为观点型和寓意型，非名人名言的材料称之为观点论题型，名言警句型的材料再分为观点型和寓意型。这类材料有的是对理论观点和名言警句的直接引用，有的是经过若干提升，形成了一定的理论观点材料。这类材料有很强的理论深度和思辨性，可以引导考生在理解材料的基础上，调动多角度、多层次的生活体验，从而形成对自然、社会和人生的思考，展现实事求是的科学态度和理性精神。 新材料作文中的材料的属性不只是唯一的判断，有时，所给的新闻时事材料也可以看做是故事寓意型的材料，如挪威冰湖的青蛙;有时，新闻、时事和名言，三者或两者一同放在一起作为试题的材料，如明星跳水秀。 叙事型、寓意型和哲理型的材料，只是为了方便区分，实际上，这三类材料都很注重引导考生对问题进行多层次和多角度思考，社会时事型材料和文学作品型材料中充满了思辨，理论观点型材料也有很坚实的现实基础。