我们常规学到的比喻的修辞手法无非两种使用。 一是阅读理解中考察的比喻的作用，具体的答题格式我就不做赘述了，每个初中生必须掌握了。 而在作文中，常规用法则是明喻，暗喻，借喻。 举一个最简单的例子：沉默的价值像金子一样珍贵。 这就是一个明显的明喻，本体喻体比喻词都在。而我换一个用法，沉默是金。则变成了暗喻的用法。这种用法可以大量放在开头的排比句中，既有分量，又很厚重。 如古诗山是眉黛聚，水是眼波横就是很好的代表。 借喻则相对更显文采。借喻是本体比喻词都不出现，只参考喻体。比如，皓月当空，我们的身上都被披上了一层珠纱。珠纱是银白纯洁的月光的喻体。常用借喻，会使文章意蕴深长。 今天范老师还想与大家一起分享一些特殊的比喻。 一是巧用想字。 古诗有云云想衣裳花想容，什么意思呢？看到云我们想到了飘逸的纱衣，看到花，我们想到了娇美的容颜。这句诗的本质其实就是一个比喻。所以很多时候我们学古诗，被古诗，更多的要从写作的角度去揣摩他。 所以这样的用法可以是离家在外的我看着天上的圆月，却想起了出发那天早起的母亲给我煮的汤圆。 当然我们要注意，比喻句中本体和喻体不可以是相同的一种物品。 而想字句又会在不知不觉中帮你完成虚实结合这样一个重要的作文结构的搭建。 二是成字句。 每天奔波劳累的爸爸把自己忙成了一个陀螺。 哥哥早已经把他的心炼成钢铁。 诸如此类。其实成字句和我们暗喻手法中的是字句是一样的模式，只不过成字句更侧重选择具有强烈情感特点表述的对象，并要求我们善于把共同的特点放出来。 我的学生曾给我写过这样的句子，你是风一样的走了，却又风一样的在左在右。相思成树，连虬成空。这就是对这个技巧综合运用比较好的表现。 这篇文章我跟大家分享的写作技巧非常小而且具象，但是大家一旦熟练掌握它，相信一定会为你的文章多多少少的增添一些光彩。