摘要：古人曾把拟题比作点睛，画龙既毕，点睛尤为重要，它能使龙活而腾飞，要想在作文拟题时得心应手，就必须多读书，多看报，从中汲取营养，这样，才能可能使自己所拟的面孔清新脱俗，让阅卷老师一见钟情。 俗话说得好：佛靠金装，人靠衣装，作文也靠题装。这是一个重视包装的时代，像一本精彩的书要有一个好的封面，优质产品要有精美的包装。好的标题能收到引人入胜、先声夺人的效果，同学们切莫等闲视之。这几年来，不管高考还是中考，都是提出某个话题让考生根据材料，自拟题目作文，既考查同学们选择角度确立中心的能力，又考查同学们的概括表达能力。 一、好题目的标准：一要准确，二要简洁，三要新颖，四要有文采。 二、作文拟题的方法： （一）修辞法 1、比喻。以挫折为话题--《别抱怨手上的牌》、《不可多得的教师》；以环保为话题——《点燃绿色的火焰》、《我想有个美丽的家》；关于孝——《请给老人一轮暖阳》。；关注生活的话题——《我爱曲线的生活》。 2、夸张。以挫折为话题——《你别把我看扁了》《那个障碍粉碎了我》 3、反问。99年高考，假如记忆可以移植——《我是谁？》 4、设问。以效率为话题——《我从日本邮局取回了什么？》《我今天做了什么？》 5、借代。关注生活话题——《倾听自己的心跳》，心跳代指某次独特的自身经历。 6、对偶。以环保为话题——《一头白发，满山青葱》 7、拟人。以树为话题——《树的叹息》。以环保为话题——《地球就诊记》 8、呼告。以书为话题——《别了，漫画书！》。以关注生活为话题——《给生活加点苦吧！》 （二）引用法 1、引用诗句 99年高考假如记忆可以移植——《前不见古人，后不见来者》--陈子昂《登幽州台歌》，表示对移植记忆的困惑。 2000年高考答案是丰富多采的——《横看成岭侧成峰》--苏轼《题西林壁》 写某件发生于雨后的事件--《潇潇雨歇》--岳飞--《满江红》 2、引用流行歌词 以宽容为话题--《一笑而过》那英 以素质教育为话题--《未来的主人翁》罗大佑 以家庭为话题--《我要的幸福》孙燕姿 以心愿为话题--《一千零一个愿望》 3、引用名句 以素质教育为话题--《救救孩子》--鲁迅《狂人日记》 以关注生活为话题，写生活对人的考验--《让暴风雨来得更猛烈些吧》--高尔基《海燕》 以友谊为话题--《百年孤独》--加西亚马尔克斯同名小说 以亲情为话题--《滴滴香浓，意犹未尽》--麦氏咖啡广告语 （三）反常法 以竞争为话题--《感谢你的敌人》、《珍惜你的痛苦》、《败了，多好》 以关注生活为话题--《往事并不如烟》、《以胖为荣》 以素质教育为话题--《真想做个后进生》、《渴望停电》 （四）符号法 1、数学符号 数学中的恒等式：[勤劳×高科技＝致富] 荒谬式：以游戏为话题--《7+1=8》--学习与游戏的结合 一则新闻报道--《99+1=0》--合格产品99个，不合格产品1个，前功尽弃。文题通过这种荒谬的计算式，揭示了质量意识的重要性。 不等式：以素质教育为话题--《成绩≠素质》 2、标点符号 以关注生活为话题--《生活--？？？》生活充满了新鲜，需要随时关注 五、点铁法（北宋江西诗派黄庭坚主张脱胎换骨，点铁成金） 以童年为话题--《水中的童年》《与樱木花道一起成长》 以父亲为话题--《从头开始》--作为理发师的父亲 以帮助为话题--《人字是支撑的结构》--护送残疾同学上学 标题是文章的眼睛，是文章内容和读者情感心理之间的第一个接触点，是让人一见钟情的因子，也提供给读者窥视文章内容的独特视角。文不对题，眼睛无神，总是缺憾。所以说：题好一半文。古人曾把拟题比作点睛，画龙既毕，点睛尤为重要，它能使龙活而腾飞，要想在作文拟题时得心应手，就必须多读书，多看报，从中汲取营养，这样，才能可能使自己所拟的面孔清新脱俗，让阅卷老师一见钟情。