【文题设计】 阅读下面的材料，根据要求作文： （1）创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。（江泽民） （2）如果学习只在于模仿，那么我们就不会有科学，也不会有技术。（高尔基） （3）如果学生在学校里学习的结果，是使自己什么．也不会创造，那他的一生将永远是模仿和抄袭。 （4）创造主未完成之工作，让我们接过来。继续创造……教师的成功是创造出值得自己崇拜的人。先生之最大的快乐，是创造出值得自己崇拜的学生。说得明确些，先生创造学生，学生也创造先生。学生、先生合作而创造出彼此崇拜之活人。…… 所以处处是创造之地，天天是创造之时。人人是创造之人，让我们至少走两步退一步，向着创造之路迈进吧！ 创造之神，你回来呀！只要你肯回来，我们愿意把一切……我们的汗，我们的血，我们的心，我们的生命……都献给你。只要有一滴汗，一滴血，一滴热情，便是创造之神所爱住的行宫，就能开创造之花，结创造之果。繁殖创造之森林。 （《创造宣言》陶行知） 请以创新为话题，写一篇文章。 注意： ①立意自定； ②文体自选； ③题目自拟； ④不少于800字。 【写作指导】 这个题材是时新的、广泛的，可随时撷取社会生活、学校生活中的一朵浪花，或记叙，或议论，或抒情。写出较好的作文。如： 1．可以《我们应做创新的一代》为题，写一篇议论文。 （写作提示：围绕这个题目，要阐明：①做创新的一代是时代的需要，争做四有新人必须具有创新精神；②做创新的一代必须具有创新精神、创新意识、创新能力，可结合实际，运用正反对比论证方法，层层阐发（详写）：③结合青年的特点，谈谈我们应怎样做创新的一代（详写。） 2．可以《向着创造之路迈进的人》为题，写一篇记叙文。 （写作提示：选取改革浪潮中具有创新进取精神的人物，具体地记叙先进人物的典型事例，可以写先进工人、优秀教师，可以写种田能手、开拓创新的老板经理． 要求运用记叙、描写和抒情相结合的写作方法。） 3．可以《创新之神，我向往您！》《创新之歌》为题。写一篇叙事散文或抒情散文。 4．可以《创新之花》为题。写一篇散文诗，或写一篇以说唱为主的小剧，歌颂一位或几位具有创新实绩的先进人物。