多义词 【当句中出现一些可以作几种意思理解的多义词或多义短语时，要特别注意是否有歧义的毛病】 这个粮库的大米保管没问题。 保管既可作动词保存理解，又可作副词保证理解。 门没有锁。 锁既可作动词，又可作名词理解 象这样的常见例句还有： 这本书是黄色的。（纸张是黄色的/内容是不健康的）。 房产权一事已告徐××（告诉/讼告）。 这个人好说话（hao/hao）。这份报告我写不好（不适合/能力有限）， 课桌一边坐着一个孩子（只一边有/两边都有）， 昨天，我借了你的钢笔，没用，今天给你送来了。（没有用它/坏了，没用处）。 那五箱书已送图书馆（赠送/送到）。 【这种多义理解在短语中常常是兼类现象引起的歧义】 我要炒肉丝。 既可理解为动宾结构，又可以理解为偏正结构。 躺在床上没多久，他就想起来了。 既可理解为动补结构回想起来了之义，又可理解为偏正结构想起床之义。 常见的例句还有： 发现了敌人的哨兵。 动宾结构/偏正结构 咬死了猎人的狗。 动宾结构/偏正结构 【出现了前去、新生、保管、没有、走、和等多义词或多义短语，可能是语意不明】 县里的通知说，让赵乡长本月15目前去汇报。 是15日之前去还是15日这一天去，意思不明 在喧天的锣鼓声中，这所有名的老校终于迎来了自己的新生。 是新同学还是新生命，意思不明 此次选举村民委员会主任，他们谁也没有干涉王尔德的权利。 没有兼有副词和动词的性质，造成语意不明 独联体国家的人民看不上2002届世界杯足球赛。 是看不到还是瞧不起，意思不明 他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱分别存入了两家银行。 和有介词和连词的性质，造成语意不明 教育部就普通高等学校招生全国统一考试范围发出通知，指出物理学科初中教学内容部分不作要求。 是整个初中教学内容部分还是其中的一部分，含混不清！