当前位置: 首页 > 作文体裁 > 写作指导

古诗鉴赏秘籍(17)

时间:2024-11-27 01:27:09 写作指导 我要投稿
古诗鉴赏秘籍(17)

  古诗鉴赏秘籍(17)   附加:   诗词鉴赏是阅读能力中层次最高的一个层级,也是高考中考生失分较多的一项。怎样才能迅速而准确地把握作者的写作意图、解读诗词的意境、探寻诗词的主题呢?我们可以从以下八个方面突破。   一、从诗词的标题突破   标题是文章的眼睛。有的标题概括了作品的重要内容,有的标题揭示了作品的线索,有的标题奠定了作者的感情基调。例如:   竹窗闻风寄苗发司空曙   李益   微风惊暮坐,临牖思悠哉。   开门复动竹,疑是故人来。   时滴枝上露,稍沾阶下苔。   何当一入幌,为拂绿琴埃。   标题中的闻风二字是全诗的线索,也是理解全诗内涵的关键。首、颔两联写临风而思友、闻风而疑友来;颈联写风吹叶动,露滴沾苔,用意还是写风;尾联入幌拂埃,也是说风,是遐想,期望风至寄思友之意。可见,全篇紧紧围绕闻风进行艺术构思,通过微风形象,表现诗人孤寂落寞的心情,抒发思念故人的情怀。   二、从诗词描写景色的冷暖色调突破   古人写诗作词,常常是借景抒情,寓情于景。因此,鉴赏时首先要找出写景的词句,再体味所写之   景的冷暖,进而把握作者的思想感情。例如:   水槛遣心二首(其一)   杜甫   去郭轩楹敞,无村眺望赊。   澄江平少岸,幽树晚多花。   细雨鱼儿出,微风燕子斜。   城中十万户,此地两三家。   这首诗中的写景主要是在二、三联,诗人先用澄江少平岸,幽树晚多花写出开阔而幽美的草堂四周环境,再用细雨鱼儿出,微风燕子斜勾画出一幅生机勃勃的春景图。你看,鱼儿在毛毛细雨中摇曳着身躯,燕子在微风的吹拂下轻盈地飞翔,多么欢快、多么自由啊!诗人正是通过绘制这样的暖色之景,抒发了一种历经战乱之后暂得安身的闲适而喜悦的心情。   三、从诗词所选取的意象突破   古诗词中的许多意象都有特定的含义,诗人常常通过选取特定的意象来表达内心独特的情感。我们鉴赏时就要留心诗词中出现的意象,调动积累,揣摩意象的含义,从而理解作品的内容。例如:   长信秋词五首(其一)   王昌龄   金井梧桐秋叶黄,珠帘不卷夜来霜。   熏笼玉枕无颜色,卧听南宫清漏长。   诗中首句用梧桐、秋叶这些带有凄凉悲伤的意象来渲染萧瑟冷寂的气氛,第三句中的熏笼又进一步烘托了深宫寒夜的环境。结合末句便知,这是由于诗人心境凄清、愁恨难眠,才感到来自南宫(皇帝的居处)的漏声凄清、漫长。   四、从诗词中所暗示的关键词突破   诗词是诗人缘情而发的产物,有时如能捕捉到诗词中那些最能显现诗人感情的字眼,便找到了鉴赏该诗词的钥匙。例如:   江楼感旧   赵嘏   独上江楼思渺然,月光如水水如天。   同来望月人何处?风景依稀似去年。   首句中一个思字奠下了全诗的感情基调,也成为我们窥视诗人内心世界的窗口。诗人为何而思?思的对象又是什么?联系下文方知,诗人是由于见到与去年相似的景物而触发了对友人的思念。   五、从作品中含有诗眼的句子突破   古人写诗词,尤其注重炼字炼句,力求一字传神,一句传神。而这些含有诗眼的句子往往最能体现作品的内蕴及表达技巧。例如:   鲁郡东石门送杜二甫   李白   醉别复几日,登临遍池台。   何时石门路,重有金樽开?   秋波落泗水,海色明徂徕。   飞蓬各自远,且尽手中杯!   诗中的第三联描写生动,落明二字精练传神,是该联的诗眼。落给泗水以动感,好像从天上落下一般,使静态的形象动态化;明赋予静态的自然色彩以动感,不说徂徕山如何青绿,而说苍绿色彩主动有意地映照徂徕山。联系全诗,不难发现诗人把山水写得如此隽美、秀丽,是为了衬托他与友人的情谊纯洁无邪。   六、从作者的人生经历突破   诗言志,作者的人生经历不同,他(她)通过诗词所表现出来的思想倾向也就不同。因此,鉴赏   时不妨从作者所处的时代环境及其生活经历突破。例如:   清平乐o独宿博山王氏庵   辛弃疾   绕床饥鼠,蝙蝠翻灯舞。屋上松风吹急雨,破纸窗间自语。平生塞北江南,归来华发苍颜。布被秋   宵梦觉,眼前万里江山。   辛弃疾是南宋著名的爱国词人,一生坚持抗金复国,但不受重用,抱恨而终。他的词作多抒写其力   图恢复国家统一的爱国热情,倾诉壮志难酬的悲愤。这首词就抒发了他的壮志难酬仍忧国忧民的宏大襟怀。   七、从诗词中典故的含义突破   古代诗人创作时,有时借助一些典故来表现广泛而深刻的主题。如果我们关注这些典故,了解这些   典故,无疑会有助于把握作品的主题。例如:   遣怀   杜牧   落魄江湖载酒行,楚腰纤细掌中轻。   十年一觉扬州梦,赢得青楼薄幸名。   诗中楚腰纤细典出《韩非子o二柄》:楚灵王好细腰,而国中多饿人。掌中轻典出《飞燕外传》,指汉成帝皇后赵飞燕,体轻,能为掌上舞。诗人借用这两个典故意在说明自己也曾沉湎酒色,放浪形骸。再看第三句,诗中十年与一觉相对,给人以很久与极快的鲜明对比感,显示出诗人感慨之深。纵观全诗,可以发现诗人所遣之怀,不仅有忏悔之意,还有前程恍惚如梦、不堪回首之意。   八、从诗词的注解突破   有的诗词鉴赏在原诗之后附有注解,阅读这些注解,可以帮助我们了解作者、作品的有关情况,以便更准确地理解作者的情感及作品的内容。例如:   与夏十二登岳阳楼   李白   楼观岳阳尽,川迥洞庭开。   雁引愁心去,山衔好月来。   云间连下榻,天上接行杯。   醉后凉风起,吹人舞袖回。   [注]此诗写于李白流放途中遇赦之后的秋季,夏十二,李白的朋友,排行十二。   诗后注解提供了该诗的写作背景,从流放途中遇赦这几个字可以想见,诗人应是带着轻快的心情写作此诗的。因此诗人笔下的自然万物好象被赋予了生命:雁儿高飞,带走了诗人忧愁苦闷之心;月出山口,仿佛是君山衔来了团圆好月。这样的有情有意之景便衬托出诗人遇赦后极其欢快的心情。 相关阅读:
古诗鉴赏秘籍17招
古诗鉴赏秘籍(1) 古诗鉴赏秘籍(10)
古诗鉴赏秘籍(2) 古诗鉴赏秘籍(11)
古诗鉴赏秘籍(3) 古诗鉴赏秘籍(12)
古诗鉴赏秘籍(4) 古诗鉴赏秘籍(13)
古诗鉴赏秘籍(5) 古诗鉴赏秘籍(14)
古诗鉴赏秘籍(6) 古诗鉴赏秘籍(15)
古诗鉴赏秘籍(7) 古诗鉴赏秘籍(16)
古诗鉴赏秘籍(8) 古诗鉴赏秘籍(17)
古诗鉴赏秘籍(9)