2诵读时，怎样读准字音？ 诵读文言文，应特别注意三种异读（一个字有两种或两种以上的读音）。 （1）通假异读。文字通假，在文言文中比较常见，通假字跟本字的读音大多不同，我们在遇到这种情况时应读其本字的音。如学而时习之，不亦说乎的说，就不能读shuō，而应读yuè；这里的说通悦，愉快的意思。《桃花源记》里便要还家中的要，不读yào，而应读yāo；这里的要通邀，邀请的意思。 （2）古音异读。古代人名、地名、官名、族名、器物名等专有名词，凡是《普通话异读词审音表》未作出规定的，我们仍应按传统的音去读。像可汗问所欲中的可汗，是对过去某些少数民族君主的称呼，按古音应读kèhán。 （3）破音异读。这是指通过改变字音的办法来区别词性和词义的一种异读。如骑现在只用作动词，读qí，但文言文中它还常作名词用，读jì，表示骑马的人或战马，翩翩两骑来是谁与但闻燕山胡骑鸣啾啾中的骑都读jì。 另外，文言文中有一些现在不常用的字，我们要仔细辨清字形，查明字音，切不可以形近字的音去替代，或者读半边字。如及郡下，诣太守的诣，应读yì，不能误读为zhǐ。 3诵读时，怎样读好节奏？ （1）古诗词的诵读节奏。 五言绝句和律诗，每句一般可按二、二、一或二、三的节奏来朗读；七言绝句和律诗，每句一般可按二、二、二、一或二、二、三的节奏来朗读。当然了，有时要结合意义来划分诗句的节奏，如故人/具/鸡黍。 （2）文言散文的朗读节奏。 诵读文言散文，确定停顿的主要依据是文句的意义，只有正确理解句子所表达的意义，我们才能做到不读破句（朗读时在不该停顿的地方停顿就叫读破句）。如2008年江西省中考卷第9题，要求用/标出力过数人而有谋略一句的朗读停顿。该句概括桑怿的两个特点，一是力气大，二是有谋略，二者用而来连接，朗读停顿自然应标在而前。 下面三种文言句的停顿容易读错，同学们应予以注意： ①名词用作状语时，充当状语的名词应同后面的谓语中心语连读。如其一犬坐于前就应读成其一/犬坐于前。名词犬作状语，描绘其一（狼）坐的姿式。 ②有些词在现代汉语中是合成词，在文言中则是两个单音词，诵读时中间应有停顿。如今齐地方千里一句中，地方就不能连读，必须分开。地跟齐连读，作句子主语；方跟千里连读，作句子谓语。 ③句首的一些虚词，往往起着领起全句的作用，我们在诵读时，应在其后有所停顿。像而两狼之并驱如故就应读成而/两狼之并驱如故。