诗人抒情往往不是情感的直接流露，也不是思想的直接灌输，而是言在此意在彼，写景则借景抒情，咏物则托物言志。这里的所写之景、所咏之物，即为客观之象；借景所抒之情、咏物所言之志，即为主观之意；象与意完美结合，就是意象。它既是现实生活的写照，又是诗人审美创造的结晶和情感意念的载体。因此，只有在把握意象的基础上，才能领悟诗作内容，领会诗歌主旨，进入诗歌的意境，感知诗人的情感。所以，品味古诗需从鉴赏意象入手。 从近些年高考测试看，古诗意象的考查主要包括三种情况： 一、根据一定的标准检索相关意象 如：阅读下面的宋诗，然后回答问题。（6分） 溪亭 林景熙 清秋有馀思，日暮尚溪亭。 高树月初白，微风酒半醒。 独行穿落叶，闲坐数流萤。 何处渔歌起？孤灯隔远汀。 （1）诗人运用了哪些反映时间变化的意象来表现其情感？（2分） 解答此类试题，看清检索标准并恰当筛选（既不能遗漏也不可多找）是关键。 以上题为例，《溪亭》中写到的意象有日暮、溪亭、高树、月初白、微风、落叶、流萤、渔歌、孤灯等。而题目要求选出的是反映时间变化的意象，按这个标准逐一衡量，符合要求的只能是日暮与月初白；进而明确诗人的情感，则答案为用‘日暮’即落日，‘月初白’即初升的月亮这两个意象，表现时间由傍晚到明月初升的变化，表现作者孤独寂寞的情感。 二、鉴赏意象的形态美 如：阅读下面的宋词，完成14—16题。（8分） 阮郎归·初夏 苏轼 绿槐高柳咽新蝉，薰风初入弦。碧纱窗下水沉烟，棋声惊昼眠。 微雨过，小荷翻。榴花开欲燃。玉盆纤手弄清泉，琼珠碎却圆。 16．就作品中的画线句，联系下片内容，从情景关系的角度写一段鉴赏文字。（4分） 鉴赏意象时应该以象味意，即通过诗人描写的具体物象的形、声、色等特征，品味蕴含其中的思想感情与艺术趣味。具体途径有三：以形味意（形即物象的情态特征，常表现为意象前的修饰语）；以色味意（色即物象的色彩特征，包括冷色调、暖色调）；以声味意（声即物象的声韵特征，包括乐音、哀音）。 就上面的试题看，《阮郎归·初夏》八句八景，以末句最有难度：用珠玉比喻水珠这一意象是个难点，对碎却圆的理解是又一难点（末二句可翻译为女主人公端着漂亮的瓷盆到清池边玩水，水花散溅到荷叶上，如珍珠那样圆润晶亮）。景是如此，情则需要联系下片内容，从雨过、花欲燃、弄清泉等动作与景色，都可感觉到女主人公轻松、喜悦的感情。所以答题要点为：细致地描绘了水花四溅（在荷叶上），水珠圆润晶莹（2分），真切地展现了主人公轻快、喜悦的心情（2分）。 三、品味意象的意蕴美 如：阅读下面这首宋诗，完成8—9题。 小斋即事 刘一止① 怜琴为弦直，爱棋因局②方。 未用较得失，那能记宫商？ 我老世愈疏，一拙万事妨。 虽此二物随，不系有兴亡。 【注】①刘一止：宋徽宗宣和三年（1121年）进士。曾任监察御史等职，有记载说他曾因忤秦桧而被罢官。②局：指棋盘。 9．作者为什么要写琴棋二物？他想借琴棋抒发一种什么样的情怀？（6分） 意象本身是具有一定的文化内涵的（像高山沧海多与豪情壮志有关，松竹梅兰多象征高洁的情操与追求，至于寒风冷雨一般与孤独惆怅有关，杨柳长亭多表达离愁别绪，清风明月则多抒发闲情逸致）。古诗词往往选取具有象征意义的典型意象，营造感人的艺术魅力。 在《小斋即事》中，未用较得失承爱棋句而说，爱棋是爱棋盘的方，故而没有想到要用棋来较量胜负；那能记宫商承怜琴句而说，怜琴是爱琴弦的直，所以怎么能用它来记宫商角徵羽五音呢？第二联突出了第一联中为弦直、因局方的句意。因此，作者写琴棋二物是托物言志。他以琴棋二物的品写自己的志：直——正直，方——有棱角。正因为自己方直之品不变，到头来世愈疏、万事妨，只落得小斋独处，无关乎国家兴亡了。这些都抒发了作者对个人遭遇的感慨，对世事讥讽的情怀。