■句子中含有联合短语，易出现概念不清、并列不当的语病。如： 社区服务中心为孩子们准备了跳绳、羽毛球、拼图、棋类、卡拉OK等19项体育活动，并将20万元活动经费发放到各社区。 拼图、卡拉OK不属于体育活动，出现了不合逻辑的错误。另外，准备了……体育活动也不能搭配。 ■句子宾语部分过长，易出现缺少宾语中心词的语病。如： 推行有偿使用塑料袋，主要是通过经济手段培养人们尽量减少使用塑料袋，这无疑会对减少白色污染、净化环境产生积极作用。 如果句子的宾语部分有比较复杂的定语成分，容易出现缺少宾语中心词的问题。培养后的成分比较长，但没有中心词出现，应补的意识。 ■句子包含肯定否定两面性词语，易出现一面两面不对应的语病。如： 教育在综合国力的形成中处于基础地位，国力的强弱越来越多地取决于劳动者素质的提高，取决于各类人才培养的质量与数量。 强弱是一个角度的两个方面，与其对应的素质的提高是一个方面，产生了不合逻辑的错误。 ■句子若含有多项定语或状语，易出现前后语序不当的语病。如： 运动员的高超技能可以通过日常的刻苦训练获得，而良好的心理素质却要通过临场的无数竞技才能练出来。 临场、无数都作竞技的定语，按多层定语排序规则，表示数量的定语置于动词性定语之前。再如： 这里，昔日开阔的湖面大部分已被填平，变成了宅基地，剩下的小部分也在以10％的速度每年缩减着，令人痛心。 多层状语有其内部的顺序，一般是表时间、地点、范围、情态、对象＋中心词。每年置于以及10％前。 ■形容词充当状语，易出现成分错乱的语病。如： 请柬的封套上古色古香地印着青铜器，上面整齐地排列着身披铠甲、手持盾牌的秦军战士。 古色古香应该修饰青铜器，作定语。此句错置状语位置。 ■句子含有数量短语，易出现量词不恰当的语病。如： 在翻阅中国话剧100周年纪念活动资料时，他萌生了创作一台寻找中国话剧源头的剧本的意念。 一台剧本不当，应是一部，一台可与戏搭配。 ■句首出现介词，易出现因滥用介词缺少主语的语病。如： 由于对滩海地区的地质条件整体认识存在误区，导致了勘探队多次与遇到的油层擦肩而过。 句首使用了由于形成一个介词结构，后句没有导致的主语。应删除由于。 ■句子包含两个联合短语，易出现前后位置错乱的语病。如： 在新形势下，我们应该树立新的文化发展观，推进和挖掘文化体制创新和特色文化内涵，着力开发富有时代精神和四川特色的文化产品。 推进和挖掘与文化体制创新和特色文化内涵是两个在语意上密切相连的联合短语，它们的搭配关系应是推进文化体制创新和挖掘特色文化内涵。 ■递进关系复句，易出现前后句序颠倒的问题。如： 他不但能够用马克思主义的有关理论来指导自己的工作，而且能够领会这些理论的精神实质。 递进关系复句前后是由小到大、由轻到重、由次到主的顺序，前后不能颠倒。此句前后分句调整顺序即可。 ■句中含有代词，易出现指代不明的语病。如： 我认为，应该尽可能使用简化字，不要滥用繁体字，这样会给汉字规范化和青少年学习增加困难。 代词这样前有两项内容：尽可能使用简化字，不要滥用繁体字。究竟代指前者还是后者，不够明确。