虽然聪明这个词仅由两个字组成，但这两个字在现代社会有着非乎寻常的作用。不同的人对它有着不同的理解。尤其是在教育界，这两个字的意味是异常丰富。 在学生和老师之间，聪明二字就象征着代表一切的分数。它是一切的一切，是学生和老师的命根子。在素质教育还未普及的今天，在大部分学校里，它便是评三好学生、优秀学生等的唯一准绳。只要学习好，班长可以是个不动管理的呆子，劳动委员可以是懒汉，体育委员可以是个弱不禁风的女生。而老师却总以为这才是物尽其用。 在家长之间，孩子的聪明程度（也就是成绩）便是相互夸耀的资本。只要自己家的孩子成绩不是很好，无论他在其他方面有着多么大的成就家长们总是会觉得没脸见人。这便势必会影响到孩子其它方面的发展。 出现了这种没人愿意看到的景象，我想这不能不算是中国教育的悲哀。所以这个聪明的味道是苦中带着微酸的。 悲哀从何时而来，我不知道。但我知道古人不是这样的。 古人评价一个人是否聪明要看两个字：敏和慧’。敏而不慧，慧而不敏，都不能算是聪明。真正的聪明是德才兼备。那些受到朝廷赏识或者有所成就的名人志士有哪个是书呆子！看来聪明二字在古代是略带甜味。 聪明为何味，古今中外有不同的味道。在中国，以前是甜的，现在是苦的，将来会是由一切美好味道合成的！