秋天的黄昏，一片落叶，便掀起人们的心情，搅动树下的一家四口。
女儿说：情感是生活中至善至美的东西。
儿子说：情感中带有理智，才能使生活至善至美。他们姐弟俩一个深沉地注视着飘落在地上的落叶，一个把头高高地仰起，好奇地看着树梢上零星的几片黄叶。
妈妈说：情感常能创造奇迹！
爸爸不赞同的眼神分明是说：理智比情感更重要！
接着他们都陷入了沉思。
只有秋风，轻轻地在他们头上徘徊，不知是要落注情感，还是支持理智。
爸爸说：自古以来，就有‘不独亲其亲，不独子其子’的训言，亲情纵然可贵，也不能以此判断事物的标准。
女儿有点不满：‘世间情为何物，直叫人生死相许’。如果说情感不分轻重，不分深浅，为什么它总让人欲舍不能？
这个季节，是一个令人迷惑不已的季节。我欣赏爸爸的不独亲其亲，不独子其子，同时也默许女儿的问世间情为何物。
想想远在北方的朋友的一封来信，他说他就站在大树下，秋天，也是秋天，他感觉一瞬间的功夫，秋天仿佛已从他指间绕过——他说，秋天是如此短暂！
而我，也站在大树下，同样是秋天，秋天的气息，飘洒在每个角落，纠结在每个人的心中——秋天好漫长，我说。
后来，我终于知道，他是北国的郁达夫，他眼中的秋天，是北国的秋天。而我在南方，在他而言是在享受一个漫长可爱的秋季，终究是距离，让感情生疏，让同一个秋天的天空下，一颗树走向两种不同的命运。
满分理由\\发展等级：文章所写，与其说是一家四口的对话，莫如说是画的一幅别致的速写。一叶落而知天下秋，一片秋叶为一家四口、南北友人的情感调温；不同的情感为相同的秋叶调色。秋叶如此，天下万物难道又不是这样？郁达夫的出现，他已不是人的姿态，而是一种约定俗成的形象——读过《故都的秋》的人应有同感，顾城的诗煞尾，则有点睛之效。全文既明朗又含蓄，充满了诗情画意。
考生个性特点：多情善感，文笔清新秀美。
文化背景分析：课内外兼顾。
建议：对话场景的设置，是可借鉴的最直接的亮点。当然，从根本上说，还是积累——不管是阅读还是写作。